Четене и специфичните му нарушения

Книгата представя критичен анализ на съвременни литературни източници по проблемите на четенето. Раз­гледани са основни морфо-функционални, познавателни и лингвистични аспекти с общотеоретичен характер. Основ­ната цел на автора е да насочи вниманието към сложността и уникалността в процеса на овладяване на четенето. Във връзка с това е поставен на обсъждане проблемът „специ­фични нарушения на четенето”, който се проявява като осо­бени трудности в обучението при някои деца в условията на масовия клас. Очертани са параметрите на съвременната образователна реалност, като се акцентува върху особенос­тите на образователната среда и необходимостта от раз­ширяване функциите на педагого-психологическите екипи на територията на отделната образователна институция.

Изложението е теоретична рамка на лонгитуден проект за ранна диагностика на деца със специфични нарушения на четенето, която ще послужи като базис за интерпретиране и систематизиране на данните на следващ етап.

Гледните точки на автора са конструирани на основа­та на задълбочени теоретични проучвания и собствен прак­тически опит

Книгата е предназначена за студенти, специалисти-логопеди, психолози, учители, родители и всички, които се интересуват от философията на четенето.